Højtbegavede børn kendetegnes blandt andet ved, at de lærer hurtigere, er bedre til at huske, hvad de har lært, og arbejder på et mere abstrakt niveau end elever med almindelig begavelse. De har derfor brug for andre og større udfordringer end de øvrige elever. Får de ikke det, er der risiko for, at de bliver underydere.

Højtbegavede børns adfærd i skolen kan deles op i tre grupper:

  • Høj IQ, høj egen motivation og høj præstation.
  • Høj IQ, høj egen motivation og lavt/middel præstationsniveau.
  • Høj IQ, lav motivation og lav præstation = underydere

Forskningen viser, at underpræstering især skyldes, at de højtbegavede elever keder sig, fordi de ikke får tilstrækkelige faglige udfordringer.

Eleverne mister deres motivation for læring. Samtidig ønsker de ikke at skille sig ud i forhold til de andre i klassen, ved at vise, hvad de reelt kan og ved. Elever i den sidste gruppe risikerer ligefrem at blive opfattet som dårligt begavede eller utilpassede.

At have evnerne er ikke det samme som at udnytte dem.

Hvis du som lærer vil blive klogere på, om du har højt begavede elever i klassen, kan du bruge nedenstående tjeklister.

Husk, at tjeklisterne aldrig må stå alene, og at de kun er anvisende. Tal med de andre undervisere i dit team og lad også dem bruge tjeklisterne.

Rigtig god fornøjelse!

Kom godt i gang

Tjeklister